Introducción al concepto de multiplicación y división

Debanhy Lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: mostrar a los alumnos diferentes situaciones donde se utilice la multiplicación y división en la vida cotidiana.

  • Explicación teórica del concepto de multiplicación y división.

  • Ejemplos prácticos de multiplicación y división con números naturales menores que 10.

  • Realización de ejercicios prácticos en el aula.


Sesión 2: Estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones (45 minutos)



  • Repaso del concepto de multiplicación.

  • Presentación de diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10 (por ejemplo, sumar repetidamente, utilizar la propiedad distributiva, utilizar el doble y la mitad, etc.).

  • Ejemplos prácticos de aplicación de las estrategias.

  • Realización de ejercicios prácticos en el aula.


Sesión 3: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)



  • Repaso del concepto de división.

  • Explicación de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Ejemplos prácticos de aplicación de la relación entre multiplicación y división.

  • Realización de ejercicios prácticos en el aula.


Sesión 4: Resolución de problemas usando multiplicación y división (45 minutos)



  • Presentación de problemas que involucren multiplicación y división.

  • Explicación de cómo identificar y resolver problemas usando estas operaciones.

  • Realización de ejercicios prácticos en el aula.


Sesión 5: Trabajo en equipo: creación de problemas (45 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Explicación de cómo crear problemas que involucren multiplicación y división.