Medidas de tendencia central y de dispersión

JOSE ARMANDO CASTRO
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo (PDA): El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, justificando sus decisiones basándose en estas medidas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIÓN


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación de la problemática interdisciplinaria: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIÓN. Se discutirán ejemplos de situaciones donde estas medidas son importantes, como en la estadística de una población o en la interpretación de resultados de una encuesta.

  • Motivación: Se realizará una actividad de pregunta-respuesta donde los estudiantes deberán adivinar diferentes medidas de tendencia central y de dispersión a partir de situaciones de la vida cotidiana.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Utilizar e interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión en distintos contextos.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación guiada: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar en qué consisten las medidas de tendencia central y de dispersión, utilizando fuentes de información como libros de texto, internet, etc. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.

  • Exposición y discusión: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, discutiendo las características de cada medida y su importancia en la interpretación de