Presentación y reflexión sobre la convivencia
Miguel Ángel Fernández
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la convivencia (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la convivencia y el respeto hacia las reglas.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la convivencia y el respeto hacia las reglas".
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad grupal: los alumnos formarán un círculo y se pasarán una pelota mientras se presentan uno a uno. Cada alumno deberá decir su nombre y una regla de convivencia que considere importante.
- Reflexión grupal: se abrirá un espacio para que los alumnos expresen lo que piensan sobre la convivencia y el respeto de reglas. Se fomentará el diálogo y la participación de todos.
Cierre (10 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido: se recordarán las ideas principales de la sesión y se destacará la importancia de la convivencia y el respeto hacia las reglas.
- Tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán crear un dibujo que represente una situación de convivencia positiva.
Sesión 2: Interacción con personas de diversos contextos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a interactuar con respeto y colaboración en actividades grupales.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: se recordarán los conceptos de convivencia y respeto hacia las reglas.
Desarrollo (30 minutos):
- Juego de roles: se formarán equipos y se les asignará una actividad de cooperación, como armar un rompecabezas o construir una torre con bloques. Los alumnos deberán comunicarse y