Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase - Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Segundo de primaria.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de conocer su pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos del pasado familiar y comunitario podrían ayudar a reconocer las identidades individuales y colectivas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que recolecten fotografías, objetos, eventos, comidas, entre otros elementos, relacionados con su pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Socialización de testimonios: Cada alumno compartirá uno de los elementos recolectados y explicará por qué considera que es importante en su identidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de escritura narrativa en la que describan y expresen emociones sobre ese testimonio.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de testimonios escritos: Los alumnos leerán los textos que han escrito sobre sus testimonios y se realizará una reflexión colectiva sobre las emociones y vivencias expr