Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Nombre de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Nivel educativo: Secundaria 3º

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo PDA: Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en el cual se evalúe la capacidad de los alumnos para analizar y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.


2. Presentación oral en la que los alumnos expongan sus hipótesis y argumentos sobre la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Presentación del nuevo tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicación de la importancia de este tema en el contexto histórico y su relación con los derechos humanos.


3. Planteamiento del problema: El pensamiento ilustrado como corriente filosofico-social cambio el contexto social, político en Europa y América sobre los derechos humanos. ¿Cómo influyó en la ausencia explícita de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?


4. Motivación: Proyección de imágenes relacionadas con el tema y preguntas para estimular el interés de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organización de los estudiantes en grupos de tr