La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
PDA: Reflexiona y emite su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducir el concepto de trabajo esclavo y su relación con las personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Plantear el problema: ¿Qué consecuencias tuvo el uso del trabajo esclavo en la Nueva España para las personas africanas y afrodescendientes?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de materiales como textos, imágenes, testimonios, etc. relacionados con el tema.


• Pedir a los grupos que analicen los materiales y discutan las consecuencias del trabajo esclavo para las personas africanas y afrodescendientes, así como las implicaciones sociales, económicas y culturales.


• Los grupos deben elaborar un informe donde plasmen sus hallazgos y reflexiones.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo exponga sus conclusiones.

Fase de cierre:

• Realizar una síntesis de las conclusiones expuestas por los grupos.


• Promover una discusión entre los alumnos acerca de las reflexiones expuestas y fomentar la emisión de opiniones personales.


• Reforzar la importancia de valorar la diversidad cultural y la igualdad de derechos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán buscar información adicional sobre el tema.

Sesión 2:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistem