Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Los alumnos podrán leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Familiarizar a los alumnos con textos que contengan seres imaginarios.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre seres imaginarios que los alumnos conozcan.
  
  
  • Mostrar imágenes de seres imaginarios y pedir a los alumnos que describan lo que ven.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Leer en voz alta un cuento o fragmento de una historia que contenga seres imaginarios.
  
  
  • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y emociones sobre el texto leído.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de la ficción y los seres imaginarios en nuestras vidas.
  
  
  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer un dibujo o imagen de un ser imaginario que les gustaría representar.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Representar seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus dibujos o imágenes de seres imaginarios.
  
  
  • Realizar una breve discusión sobre las características de los seres imaginari