Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños en su vida cotidiana

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la importancia de los derechos de niñas y niños.


• Lectura de un cuento sobre los derechos de los niños.


• Discusión en grupo sobre los derechos que identificaron en el cuento.


• Ejercicio de dibujo: los alumnos dibujarán una situación en la que se respeten los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los dibujos de la sesión anterior.


• Lectura de un texto informativo sobre los derechos de los niños.


• Juego de roles: los alumnos representarán situaciones en las que se respeten o no se respeten los derechos de los niños.


• Discusión en grupo sobre las situaciones representadas.

Sesión 3:

• Revisión de los derechos de los niños identificados en las sesiones anteriores.


• Actividad de clasificación: los alumnos clasificarán imágenes de situaciones según si respetan o no los derechos de los niños.


• Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas.

Sesión 4:

• Lectura de un cuento sobre la importancia de la convivencia pacífica.


• Actividad de reflexión escrita: los alumnos escribirán un pequeño texto sobre cómo se