Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Respeto.

Vida saludable: Promover la actividad física y el cuidado de la salud en las actividades propuestas.

Igualdad de género: Fomentar la participación equitativa y respetuosa de todos los alumnos sin importar su género.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de poder determinar el perímetro y el área de figuras compuestas en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones cotidianas podrían requerir el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas.


• Plantear el problema del respeto: ¿Cómo podemos promover el respeto hacia los demás en el aula y en nuestra vida diaria?

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben medir y calcular el perímetro y el área de figuras compuestas utilizando diferentes estrategias.


• Proporcionar ejemplos concretos de figuras compuestas y guiar a los alumnos a descubrir las estrategias más eficientes para calcular su perímetro y área.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver los problemas propuestos.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre el problema del respeto planteado al inicio de la clase y compartir ideas sobre cómo podemos promover el respeto en el aula y en nuestra vida diaria.


• Repasar las estrategias aprendidas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en aplicar las estrategias aprendidas en situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Fase de