Introducción al tema - Suma y resta como operaciones inversas

VALENTINA CORRAL
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Suma y resta como operaciones inversas
Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos. Además, serán capaces de explicar y comprobar sus estrategias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema Suma y resta como operaciones inversas. Se les preguntará a los alumnos si saben qué son las operaciones inversas y cómo se relacionan con la suma y resta.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación del concepto de suma como la acción de juntar dos o más cantidades y de resta como la acción de quitar una cantidad de otra.
    b. Ejemplificación de operaciones de suma y resta utilizando números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.
    c. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen mentalmente sumas y restas utilizando estrategias como descomposición y compensación.
    d. Explicación y práctica de cómo explicar y comprobar las estrategias utilizadas.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión y cierre de la sesión, se les preguntará a los alumnos si lograron utilizar y explicar sus estrategias para calcular las operaciones planteadas.




Sesión 2: Aplicación del cálculo mental en situaciones cotidianas
Objetivo: Los alumnos utilizarán el cálculo mental de sumas y restas en situaciones de su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio del tema anterior y repaso de las estrategias utilizadas para calcular mentalmente sumas y restas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de situaciones cotidianas en las que se requiere el cálculo mental de sumas y re