La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de 1º de Secundaria: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Objetivo (PDA): Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora y escritora en estudiantes de primer año afecta su rendimiento escolar.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de las placas tectónicas.


• Plantear el problema: ¿Cómo afecta la comprensión lectora y escritora en el rendimiento escolar de los estudiantes de primer año al aprender sobre las placas tectónicas?

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Realizar una discusión en grupo sobre la lectura, destacando los aspectos más importantes.


• Pedir a los alumnos que, en equipos, realicen una investigación sobre las placas tectónicas y preparen una presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones realizadas por los equipos.


• Resumir los conceptos clave aprendidos en la sesión.


• Asignar una tarea escrita: e