Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La poca comprensión de textos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


2. Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


3. Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como la lectura en voz alta de una carta personal o biografía que exprese emociones o sensaciones relacionadas con su entorno.

Fase de Desarrollo:

1. Explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, símil, personificación, etc.) y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios en diferentes textos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


3. Trabajo en grupo para la elaboración de una lista de recursos literarios encontrados y su significado.

Fase de Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Asignación de la tarea: elaborar una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar emoci