Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

SONIA ANGELICA LUNA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Valor de la familia en la comunidad


Objetivo PDA: Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema



  • Presentación del problema: "En nuestra comunidad se está perdiendo el valor de la familia. ¿Cómo podemos rescatarlo?"



  • Lluvia de ideas: Los alumnos expresarán sus opiniones sobre la importancia de la familia y cómo se puede valorar más en la comunidad.



  • Presentación de recursos: El docente mostrará imágenes, canciones o videos que representen la importancia de la familia en la comunidad y el país.



  • Lectura: Se leerá un cuento o relato relacionado con la importancia de la familia.



  • Actividad: Los alumnos dibujarán a su familia y escribirán una frase que exprese lo que más valoran de ella.




Sesión 2: Conocimiento de la historia y celebraciones tradicionales



  • Presentación de recursos: El docente mostrará imágenes, videos o libros relacionados con la historia y las celebraciones tradicionales de la comunidad y el país.



  • Actividad: Los alumnos elaborarán una línea de tiempo en la que identificarán las celebraciones tradicionales más importantes de la comunidad.



  • Lectura: Se leerán relatos o leyendas relacionadas con las celebraciones tradicionales.



  • Actividad: Los alumnos realizarán una mini obra de teatro basada en una celebración tradicional de la comunidad.




Sesión 3: Patrimonio artístico y cul