Funciones y responsabilidades de las autoridades
Bravo Mayra
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Funciones y responsabilidades de las autoridades
Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos: funciones y responsabilidades de las autoridades.
- Mostrar una imagen que represente diferentes autoridades y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué creen que hacen.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos reconocer a las diferentes autoridades en nuestra vida diaria?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes autoridades que los alumnos conocen (familia, maestros, directores, etc.).
- Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una autoridad específica y sus funciones y responsabilidades.
Sesión 2: Investigación sobre las autoridades (45 minutos)
- Los equipos comparten sus investigaciones sobre las autoridades asignadas.
- Cada equipo presenta sus hallazgos a los demás compañeros y se promueve la discusión y el intercambio de ideas.
- Se realizan preguntas para profundizar en el tema y fomentar el pensamiento crítico de los alumnos.
Sesión 3: Role playing (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo representará una situación en la que se presenten conflictos o decisiones que deban ser tomadas por las autoridades.
- Los alumnos se pondrán en el papel de las autoridades y deberán resolver los conflictos o tomar las decisiones de manera pacífica y participativa.
- Al finalizar, se realizará una reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al ser autoridades y qué aprendieron de la experiencia.
Sesión 4: Elaboración de un árbol de responsabilidades (45 minutos)
- Cada alumno dibujará un árbol en una hoja de papel.