Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socio-culturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socio-culturales

Objetivo:
PDA: Usar números en juegos y situaciones cotidianas del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Que los alumnos reconozcan los números del 1 al 10 y los utilicen en su vida cotidiana.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.


• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los números del 1 al 10 y cómo podemos usarlos en juegos y situaciones cotidianas".

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad del conteo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a sentarse en círculo.
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con números del 1 al 10.
   
   
   • Realizar una actividad de conteo grupal, donde cada alumno dice el número que le corresponde en orden.
   
   
   • Repetir el conteo varias veces, aumentando la velocidad gradualmente para retar a los alumnos.
   
   
   
   



2. Juego de asociación numérica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar un juego de asociación numérica, donde se muestren imágenes de objetos y los alumnos deben relacionar cada imagen con el número correspondiente.
   
   
   • Proporcionar tarjetas con imágenes y números para que los alumnos puedan hacer las asociaciones.
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, ayudándolos en caso de necesitar apoyo.
   
   
   
   



3. Aplicación de números en situaciones cotidianas (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo pueden utilizar los números del 1 al 10 en su vida cotidiana (ejemplo: contar juguetes, identificar números en las señales de tránsit