Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
ERNESTO FLORES- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Objetivo PDA: Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos desconocen las acciones que favorecen al medio ambiente y como consecuencia consumen productos que afectan a su salud.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque de inclusión y de interculturalidad crítica.
Instrumentos de evaluación formativa: diseñar 2.
Sesión 1:
Inicio:
- Actividad de inicio: Presentar una imagen o video impactante relacionado con el daño ambiental causado por las prácticas de producción, distribución y consumo no sustentables.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de estas prácticas.
- Plantear el problema central: "Los alumnos desconocen las acciones que favorecen al medio ambiente y como consecuencia consumen productos que afectan a su salud".
Desarrollo:
- Explicar el concepto de sustentabilidad y su importancia para el medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
- Realizar una lectura guiada sobre las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un producto para que investiguen cómo se produce, distribuye y consume de manera sustentable.
Cierre:
- Presentación de los resultados de la investigación en forma de póst