Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

esmeralda mendoza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Secuencia didáctica: Explorando el espacio físico a través del movimiento


Sesión 1: Introducción al concepto de espacio físico y sus elementos


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las posibilidades de movimiento que tenemos en diferentes espacios".

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar los elementos del espacio físico en nuestros movimientos?".

  • Actividad motivadora: Juego de imitar diferentes movimientos en el aula.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de espacio físico: distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad.

  • Realización de ejercicios prácticos para explorar cada uno de estos elementos:

    1. Distancia: Caminar en diferentes distancias dentro del salón.

    2. Dirección: Realizar movimientos en línea recta y en diferentes direcciones.

    3. Temporalidad: Realizar movimientos a diferentes velocidades (rápido, lento).

    4. Velocidad: Realizar movimientos a diferentes velocidades (rápido, lento).

    5. Posición: Adoptar diferentes posiciones del cuerpo (acostado, sentado, de pie).

    6. Lateralidad: Realizar movimientos en los lados derecho e izquierdo del cuerpo.




Cierre:



  • Reflexión sobre los elementos del espacio físico y cómo los hemos utilizado en nuestra exploración.

  • Integración de los conceptos aprendidos en una pequeña coreografía grupal.

  • Agradecimiento y despedida.


Material:



  • Espacio amplio para realizar los movimientos.

  • Música para acompañar las actividades prácticas.


Evaluación formativa:



  • Observación del desempeño de los alumnos durante la realización de los ejercicios.

  • Regis