Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Explicar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se desea alcanzar. Presentar el problema: el desconocimiento de los diferentes símbolos culturales de México.


• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a México como nación.


• Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo cultural de México. Cada grupo investigará sobre ese símbolo y deberá recopilar información relevante sobre su historia, significado, importancia y relación con los pueblos indígenas, afrodescendientes o migrantes.


• Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá la información que recopiló sobre su símbolo cultural. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los g