Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Julio Cruz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Enseñar a programar arduinos para construir máquinas automatizadas (robots) que satisfagan necesidades.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las actividades. 2) Cuestionario sobre los conceptos y habilidades adquiridos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Explicación de la importancia de entender cómo las herramientas y máquinas nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que mencionen algunas herramientas y máquinas que utilizan en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Introducción a la programación de arduinos.

  • Explicación de los conceptos básicos de la programación y su relación con la construcción de máquinas automatizadas.

  • Ejemplo práctico de programación de un arduino sencillo.

  • Organización de equipos de trabajo para realizar la primera actividad práctica.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los conceptos aprendidos.

  • Preguntas para reflexionar sobre la importancia de la programación en la construcción de máquinas automatizadas.

  • Tarea: Investigar sobre ejemplos reales de máquinas automatizadas que satisfa