Principios de Pascal y de Arquímedes

Josafath Altamirano
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta disparadora relacionada con los principios de Pascal y de Arquímedes, por ejemplo: "¿Por qué un barco flota en el agua?"

  • Realizar una lluvia de ideas y hacer que los estudiantes compartan sus respuestas e ideas previas sobre el tema.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente la importancia de comprender estos principios en la física y en la vida cotidiana.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar los principios de Pascal y de Arquímedes utilizando ejemplos y demostraciones prácticas.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad de experimentación relacionada con los principios de Pascal y de Arquímedes. Por ejemplo, pueden experimentar con jeringas y líquidos para entender cómo funciona el principio de Pascal, o pueden construir y probar diferentes objetos flotantes para comprender el principio de Arquímedes.

  • Facilitar el trabajo en grupo, proporcionando materiales y apoyo durante la experimentación.

  • Anotar las observaciones y resultados de los experimentos en un registro compartido.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los grupos que compartan sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión entre los estudiantes sobre las aplicaciones