Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los reglamentos escolares para la convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir a los alumnos varios reglamentos escolares de diferentes instituciones.
   
   
   • Formar grupos de trabajo y pedirles que analicen los reglamentos, identifiquen sus características principales y las anoten en una lista.
   
   
   • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las características que han identificado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las características comunes de los reglamentos analizados.
   
   
   • Resaltar la importancia de la brevedad y concisión, así como el uso de verbos y numerales en la redacción de los reglamentos escolares.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar el objetivo de aprendizaje de la clase anterior.
   
   
   • Plantear el problema "Escuela" y explicar que los alumnos deberán trabajar en grupos para diseñar un nuevo reglamento escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una hoja en blanco para que diseñen su reglamento escolar.
   
   
   • Indicar a los alumnos que deben tener en cuenta las características identificadas en