Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Plantear el problema de seguridad en la comunidad y su relación con la falta de conciencia y acción de los estudiantes.


• Explicar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos puedan investigar.


• Formar grupos de trabajo y asignar un evento a cada grupo.


• Explicar las características de los géneros periodísticos de opinión y cómo se pueden utilizar para comunicar los eventos investigados.


• Dar tiempo a los grupos para que inicien la investigación y seleccionen el género periodístico de opinión más adecuado para comunicar su evento.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los avances de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y cómo esto puede generar conciencia en la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Recordar las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Explicar la importancia de incorporar elementos de pensamiento crítico en la comunicació