Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Ana Belen Rodríguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta y con expertos, acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo de aprendizaje:
Indagar en diferentes fuentes de consulta y con expertos acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Temas transversales: Seguridad personal y colectiva, responsabilidad y cuidado del entorno.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para cuidar nuestra integridad personal y colectiva".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos y daños que pueden provocar los fenómenos naturales.

  3. Presentar imágenes o videos de diferentes fenómenos naturales para generar una conversación sobre los riesgos asociados a ellos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un fenómeno natural (sismo, inundación, huracán, etc.).

  2. Pedir a cada grupo que investigue en diferentes fuentes de consulta y con expertos acerca de los posibles riesgos y daños que puede provocar el fenómeno asignado.

  3. Brindar a los grupos recursos para su investigación, como libros, tablets o acceso a internet.

  4. Acompañar y guiar la investigación de cada grupo, asegurando que todos los alumnos puedan participar y contribuir al trabajo en grupo.

  5. Proporcionar hojas de trabajo o material didáctico para que los grupos registren la información obtenida.


Cierre (10 minutos):



  1. Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre los posibles riesgos y daños de cad