Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Uli Vieyra
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Materia: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de vida saludable


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz.

  • Generar una lista de preguntas relacionadas con el tema que les gustaría investigar.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Asignar a cada grupo una pregunta para investigar.

  • Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen y recojan información sobre su pregunta.

  • Cada grupo debe elaborar un resumen de sus hallazgos y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo presenta su resumen y comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Iniciar una discusión y reflexión grupal sobre la importancia de las acciones de personas, grupos y organizaciones en México a favor de la cultura de paz.

  • Resumir las ideas principales y destacar los puntos más relevantes de la discusión.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Realizar una actividad para revisar y reforzar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Repasar las conclusiones y reflexiones obtenidas en la sesión anterior.


Fase de Desarrollo:



  • Plantear el problema de vida salu