Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Uli Vieyra
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Materia: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de vida saludable
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz.
- Generar una lista de preguntas relacionadas con el tema que les gustaría investigar.
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.
- Asignar a cada grupo una pregunta para investigar.
- Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen y recojan información sobre su pregunta.
- Cada grupo debe elaborar un resumen de sus hallazgos y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
Fase de Cierre:
- Cada grupo presenta su resumen y comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
- Iniciar una discusión y reflexión grupal sobre la importancia de las acciones de personas, grupos y organizaciones en México a favor de la cultura de paz.
- Resumir las ideas principales y destacar los puntos más relevantes de la discusión.
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Realizar una actividad para revisar y reforzar los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Repasar las conclusiones y reflexiones obtenidas en la sesión anterior.
Fase de Desarrollo:
- Plantear el problema de vida salu