Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a contar objetos y elementos de nuestro entorno".
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyecto de imágenes de objetos y elementos variados.
   
   
   • Preguntas para fomentar el pensamiento crítico: ¿Cuántos objetos o elementos hay en cada imagen? ¿Cómo podemos saber cuántos hay?
   
   
   
   



3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a explorar su entorno y buscar objetos o elementos para contar.
   
   
   • Proporcionar materiales manipulativos: bloques, fichas, juguetes, etc.
   
   
   • Estimular la interacción y el diálogo entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para contar.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupo las experiencias y los resultados obtenidos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los números y contar en diferentes situaciones de la vida diaria.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:
   
   
   • Observar la participación activa de los alumnos durante la sesión.
   
   
   • Registrar las estrategias utilizadas para contar objetos y elementos.
   
   
   • Evaluar la comprensión del concepto de contar y la capacidad de aplicarlo en diferentes