El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema: el dominio del espacio y reconocimiento de formas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son las formas y qué tipos de formas conocen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno.
   
   
   • Salir al patio o a un espacio amplio dentro del aula y pedir a los alumnos que busquen y señalen diferentes formas que encuentren (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).
   
   
   • A medida que van encontrando formas, los alumnos deberán nombrarlas y describir sus características.
   
   
   • Favorecer la participación de todos los alumnos, adaptando la actividad según las necesidades de cada uno. Por ejemplo, el niño con parálisis cerebral podría participar señalando las formas con la ayuda de un puntero adaptado, el niño con TEA no verbal podría hacerlo utilizando pictogramas o señalando con la mirada, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Regresar al aula y dar a cada alumno materiales de arte y construcción, como bloques de construcción, palitos de helado, cartulinas, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que utilicen los materiales para crear formas y composiciones geométricas.
   
   
   • Durante la actividad, ir comentando y preguntando a los alumnos sobre las formas que están creando, fomentando el pensamiento c