Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Primaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Primaria 1º

Tema: Exploración de acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí mismo.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y explicar a los alumnos la importancia de conocer y explorar sus habilidades motrices y expresivas.


• Dinámica de presentación: Realizar una actividad en la que los alumnos se presenten y compartan una habilidad motriz o expresiva que les guste realizar.


• Juego de equilibrio: Realizar un juego que implique equilibrio y coordinación motriz, como caminar sobre una línea recta o balancearse en un pie.


• Reflexión: Al finalizar, hacer una reflexión grupal sobre las experiencias vividas y cómo se sienten al realizar diferentes acciones motrices y expresivas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y compartir experiencias.


• Juego de orientación espacial: Realizar un juego en el que los alumnos deban seguir indicaciones y moverse en diferentes direcciones para trabajar la orientación espacial.


• Actividad de expresión creativa: Proporcionar materiales como pinturas, papel y música, para que los alumnos realicen una actividad de expresión creativa en la que puedan explorar diferentes movimientos y formas de expresarse.


• Reflexión: Al finalizar, hacer una reflexión grupal sobr