La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Raul Zertuche
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo (35 minutos): Realización de actividades prácticas y de investigación.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión y síntesis de lo aprendido.


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos la importancia de la biodiversidad local y su relación con su vida diaria.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos presentes en el entorno cercano a la escuela.
Cierre: Elaborar un mapa conceptual sobre los diferentes elementos de la biodiversidad local.


Sesión 2:
Inicio: Mostrar fotografías de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué pueden inferir sobre la biodiversidad en cada uno.
Desarrollo: Realizar una investigación sobre los factores que influyen en la biodiversidad local y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.
Cierre: Realizar una presentación grupal y discusión sobre los resultados de la investigación.


Sesión 3:
Inicio: Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre la biodiversidad local.
Desarrollo: Realizar una búsqueda de información en interne