Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Gabriela Gomez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo: Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Resolver operaciones básicas sin utilizar la calculadora.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema interdisciplinar.

  • Realizar una breve introducción sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Motivar a los alumnos a pensar en aparatos tecnológicos de comunicación que utilizan ondas electromagnéticas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un aparato tecnológico en específico.

  • Los alumnos deberán investigar cómo funciona el aparato, qué tipo de ondas electromagnéticas utiliza y cómo se utilizan para la comunicación.

  • Fomentar la investigación y la discusión en los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de las ondas electromagnéticas en la comunicación tecnológica.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de cálculos básicos y su importancia en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Realizar ejercicios de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en el pizarrón.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios similares en sus cuadernos, sin utilizar la calculador