Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Duración de cada sesión: 50 minutos

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento estratégico y creativo.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplificación de la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Distribución de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de una situación problemática que requiere de estrategias creativas para ser resuelta.


• Los grupos deberán trabajar juntos para proponer soluciones utilizando su pensamiento estratégico y creativo.


• Los alumnos deberán exponer sus soluciones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico y creativo en la vida cotidiana.


• Tarea: Investigar ejemplos de estrategias creativas utilizadas en la historia del deporte.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de los ejemplos de estrategias creativas investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos mixtos (integrando a alumnos con diferentes habilidades físicas).


• Entrega de una actividad física que requiere de estrategias y c