Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Gabriela Gomez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Que los alumnos aprendan a resolver operaciones básicas sin utilizar la calculadora.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la electricidad y el magnetismo.
- Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos y motivar su interés en aprender a resolver operaciones básicas sin calculadora.
Fase de desarrollo:
- Realizar una lectura guiada sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Realizar ejemplos prácticos de cómo se relacionan estos dos fenómenos.
- Realizar experimentos sencillos para observar estas interacciones.
Fase de cierre:
- Reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas durante los experimentos.
- Elaborar una lista de conclusiones y conceptos clave sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigaciones o ejercicios sobre las operaciones básicas sin calculadora.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Revisar las conclusiones y conceptos clave de la sesión anterior.
- Iniciar una discusión sobre la importancia de resolver operaciones básicas sin calculadora y cómo esto se relaciona con la física.
Fase de desarrollo:
- Realizar