Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

PDA: Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Lectura de comprensión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivos:

1. Identificar las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción de los seres vivos.


2. Clasificar organismos de acuerdo a estas características comunes.


3. Proponer hipótesis acerca de las posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.


4. Contrastar las hipótesis con fuentes de consulta.


5. Reconocer las limitaciones y alcances de las clasificaciones de los seres vivos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Motivar a los estudiantes con una pregunta disparadora relacionada con el tema: ¿Qué características creen que tienen en común todos los seres vivos?


2. Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y anotarlas en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Presentar una lectura breve sobre los procesos vitales de los seres vivos.


2. Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes características comunes de los seres vivos relacionadas con la nutrición y reproducción.


3. Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas de acuerdo a esas ca