Conociendo la diversidad

Magaly Toxtle
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo la diversidad


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de la diversidad y desarrollen habilidades para establecer relaciones positivas y libres de violencia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Recordar a los alumnos la importancia de respetar a todas las personas, sin importar sus características o circunstancias.

    • Presentación del tema: Explicar brevemente qué significa la diversidad y cómo podemos encontrarla en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de presentación: Realizar un juego en el que los alumnos se presenten y compartan una característica especial que los hace únicos.

    • Charla sobre la diversidad: Fomentar una conversación en grupo sobre cómo todos somos diferentes y cómo podemos aprender y enriquecernos al interactuar con personas que tienen experiencias distintas a las nuestras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan una idea o aprendizaje importante que hayan obtenido durante la sesión.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia o comunidad para descubrir alguna historia o experiencia relacionada con la diversidad.




Sesión 2: Promoviendo la convivencia positiva


Objetivo: Que los alumnos generen propuestas de convivencia basadas en el respeto y la aceptación de la diversidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentación de la tarea: Dar la oportunidad a los alumnos de compartir las historias o experiencias que hayan recopilado sobre la diversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Brainstorming grupal: Invitar a los alumnos a men