"Explorando nuestras manifestaciones culturales y artísticas"

Plan de clase

NOMBRE DE LA CLASE: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"

CURSO: Secundaria 2º

ASIGNATURA: Español

OBJETIVO (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

METODOLOGÍA: Proyecto comunitario

ENFOQUE: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

PROBLEMA A ATENDER: Las prácticas tradicionales de enseñanza-aprendizaje limitan la creatividad y la participación de los estudiantes generando apatía.

SESIÓN 1: "Explorando nuestras manifestaciones culturales y artísticas"

DURACIÓN: 50 minutos

FASE DE INICIO:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Exposición de los objetivos de la clase.


• Reforzamiento del concepto de sociedad incluyente y su importancia.


• Presentación del problema a abordar.

FASE DE DESARROLLO:

• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes consideren inclusivas.


• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de una manifestación cultural o artística a cada grupo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre la manifestación asignada, focalizando en su relación con la inclusión social.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual con la información recopilada.


• Presentación de los esquemas o mapas conceptuales ante el resto de la clase.

FASE DE CIERRE:

• Reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas y su importancia en la construcción de una sociedad incluyente.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente clase: elaboración de un texto oral o escrito que destaque las manifestaciones cultu