El alcoholismo como principal factor que prevalece en la comunidad

Moises Marquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: El alcoholismo como principal factor que prevalece en la comunidad


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludar a los estudiantes y repasar brevemente los conceptos de ciudadanía democrática y responsabilidad.

  • Presentar la problemática del alcoholismo en la comunidad y su impacto en la sociedad.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro.

  • Proporcionar a cada grupo una hoja de trabajo con preguntas orientadoras sobre el tema del alcoholismo.

  • Los estudiantes deberán investigar y discutir en su grupo las posibles causas, consecuencias y soluciones al problema.

  • Cada grupo deberá registrar sus ideas y conclusiones en la hoja de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente brevemente sus ideas y conclusiones.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Resumir las conclusiones principales y destacar la importancia de la participación democrática en la solución de problemas comunitarios.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los estudiantes la problemática del alcoholismo en la comunidad.

  • Presentarles un caso hipotético relacionado con el tema y pedirles que reflexionen sobre cómo podrían abordarlo desde una perspectiva de ciudadanía responsable y crítica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en nuevos grupos, asegurándose de q