Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Yesenia Galindo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cuál es la diferencia entre una máquina, una herramienta y un instrumento?

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las definiciones de máquina, herramienta e instrumento.

  • Contextualizar el problema adicional a abordar en esta clase: La dificultad de diseñar un catálogo de insumos médicos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de máquinas, herramientas e instrumentos y solicitarles que los clasifiquen correctamente.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para identificar y clasificar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos, como la cocina, la medicina, la construcción, etc.

  • Promover la reflexión sobre el papel que juegan estas herramientas en la solución de problemas y satisfacción de necesidades en cada contexto.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y aclarar cualquier duda o confusión sobre las definiciones y clasificaciones de máquinas, herramientas e instrumentos.

  • Introducir la tarea final para la siguiente sesión: Diseñar un catálogo de insumos médicos, en el que los alumnos deberán identificar y describ