Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Nadia Cordova
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias


Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y hacer una breve charla sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

  • Preguntar a los estudiantes si saben qué son las emociones y las experiencias y si han expresado alguna vez a través de dibujos o arte.



  1. Actividad principal (30 minutos)



  • Presentar una serie de imágenes de diferentes emociones y experiencias (alegría, tristeza, miedo, felicidad, enojo, etc.) y pedir a los estudiantes que elijan una que les llame la atención.

  • Pedir a los estudiantes que dibujen o pinten lo que esa emoción o experiencia les evoca.

  • Invitar a los estudiantes a compartir sus dibujos y explicar lo que representan.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

  • Invitar a los estudiantes a comentar cómo se sintieron al compartir sus dibujos y explicaciones.

  • Dar las gracias a los estudiantes por su participación.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Creando una historia colectiva basada en nuestras emociones y experiencias


Objetivo: Los estudiantes podrán crear una historia colectiva utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión a