Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares".


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar diferentes tipos de mapas y croquis y pedirles que los observen y describan qué ven.


• Discusión en grupo sobre las características de los mapas y croquis y su utilidad en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Explicación sobre las diferencias entre mapas y croquis.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán un croquis simple de su casa y lo compartirán con el resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre la utilidad de los croquis y cómo nos ayudan a ubicarnos en un lugar determinado.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de trayectos y localización en un mapa.


• Actividad: los alumnos trabajarán en parejas para trazar trayectos en un mapa, siguiendo indicaciones dadas.


• Puesta en común de los trayectos realizados y discusión sobre la importancia de la precisión al describir trayectos en un mapa.

Sesión 4:

• Uso de recursos tecnológicos: se mostrará a los alumnos diferentes aplicaciones y programas que permiten crear mapas interactivos.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para crear un mapa interactivo de su localidad, marcando lugares de interés.