Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

PDA: Emplea palabras cuya escritura conoce como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares donde se desarrollan las historias.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir a los alumnos en la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, y promover la lectura y escritura a través de estas experiencias estéticas.

• Presentar a los alumnos diversos materiales de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Pueden ser libros, grabaciones de audio o videos.


• Iniciar una conversación sobre las diferentes formas en las que se expresan las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Preguntar a los alumnos qué les gusta de estas expresiones artísticas.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento o ronda infantil, enfatizando los títulos y los nombres de personajes y lugares. Pedir a los alumnos que presten atención a cómo se escriben estas palabras y qué pistas pueden encontrar en la escritura.


• Realizar una actividad de escritura individual, donde los alumnos escriban el título de la historia y algunos nombres de personajes y lugares. Asegurarse de que empleen las pistas de escritura que han identificado.


• Compartir en grupo las escrituras de los alumnos y discutir las pistas que utilizaron. Reflexionar sobre la importancia de conocer la escritura de palabras conocidas para comprender historias.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Profundizar en la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, y practicar la lectura y escritura de títulos y nombres.

• Repasar las p