Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre situaciones de discriminación e injusticia basadas en la diversidad cultural y de género.


• Pregunta orientadora: ¿Por qué es importante la igualdad sustantiva y las relaciones incluyentes en el ámbito escolar y en la vida cotidiana?

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de los estudiantes en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos en cuanto a género y diversidad cultural).


• Presentación del problema: Los estudiantes deberán identificar y analizar situaciones de discriminación o exclusión que hayan vivido o presenciado en el ámbito escolar, y reflexionar sobre su impacto en la convivencia y la inclusión.


• Búsqueda de soluciones: Los grupos deberán proponer acciones concretas para fomentar relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad en el ámbito escolar y en la vida cotidiana.


• Investigación y debate: Los grupos investigarán sobre la interculturalidad, la igualdad sustantiva y la perspectiva de género, y debatirán sobre la i