Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Objetivo (PDA): Relacionar en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Gran parte de padres de familia tienen desinterés con las necesidades del preescolar y de los alumnos

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos):

1. Bienvenida y presentación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas para la clase
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase
   
   
   
   



2. Actividad inicial: Juego de emociones (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.)
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada en cada imagen
   
   
   • Invitar a los alumnos a expresar esa emoción con muecas o gestos
   
   
   
   



3. Exposición de manifestaciones culturales y artísticas (20 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, escultura, etc.)
   
   
   • Explicar brevemente cada manifestación y su origen cultural
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir si han tenido alguna experiencia o emoción relacionada con alguna de esas manifestaciones
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve pregunta sobre la sesión anterior para recordar lo aprendido
   
   
   
   



2. Actividad de expresión artística (25 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir materiales artísticos como pinturas, papeles de colores, tijeras, pegamento, etc.
   
   
   • Invitar a los