Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Sesión 1: Investigación sobre igualdad sustantiva y equidad de género en nuestra comunidad

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una breve dinámica de reflexión sobre conceptos como igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Explicar la importancia de promover la igualdad sustantiva y la equidad de género en nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Dar a cada grupo la tarea de investigar cuánta igualdad sustantiva y equidad de género se practica en nuestra comunidad.


• Proporcionar a los grupos recursos como acceso a internet, encuestas, entrevistas, etc. para recopilar información.


• Facilitar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


• Establecer un tiempo límite para la investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las situaciones de desigualdad y discriminación encontradas.


• Promover la generación de ideas y propuestas concretas para promover la igualdad sustantiva y la equidad de género en nuestra comunidad.

Sesión 2: Elaboración de juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación

Inicio:

• Recordar los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Presentar diferentes escenarios de injusticia y discriminación relacionados con la igualdad sustantiva y la equidad de género.


• Establecer la importancia de elaborar juicios éticos sobre estas situaciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 p