Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y sensibilización

1. Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje de la lectura y escritura.


2. Reflexión sobre los diferentes lenguajes que se utilizan en el contexto familiar y su importancia en la comunicación.


3. Actividad interactiva: Los alumnos compartirán sus experiencias de escritura en familia y registrarán con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


4. Discusión en grupo sobre las diferentes actividades de escritura y los beneficios de realizarlas en familia.

Sesión 2:
Tema: Actividades de escritura en familia

1. Presentación de diferentes actividades de escritura que se pueden realizar en familia (cartas, diarios, recetas, cuentos, etc.).


2. Los alumnos elegirán una actividad de escritura para realizar en casa con su familia y registrarán los detalles en sus cuadernos (con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte).


3. Discusión en grupo sobre las diferentes actividades elegidas y la importancia de la escritura en la vida diaria.

Sesión 3:
Tema: Compartiendo nuestras actividades de escrit