Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Cristina Domínguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Conociendo nuestra historia y tradiciones


Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover el interés de los alumnos por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión del tema a trabajar.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos conocer las artes y aprender a realizar arte para enriquecer nuestra visión del país y del mundo?"

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes regiones del país, celebraciones y obras de arte representativas de la cultura mexicana.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.

  • Lectura de un cuento o relato corto sobre una celebración o tradición mexicana.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestra historia, celebraciones y tradiciones.

  • Actividad: Cada grupo deberá elegir una celebración o tradición mexicana y realizar una representación artística de la misma utilizando diferentes materiales y técnicas (dibujo, pintura, collage, modelado, etc.).

  • Acompañamiento y apoyo individualizado a cada grupo durante la realización de la actividad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las representaciones artísticas realizadas por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre el proceso de creación y la importancia de las artes en la construcción de la identidad y pertenencia a