Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no son capaces de describir las características de plantas y animales y no forman textos informáticos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que explorarán los textos presentes en su comunidad y otros lugares.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una breve actividad en la que los alumnos describan las características de una planta y un animal de su elección.


• Retroalimentación: Comentar en grupo las descripciones realizadas por los alumnos, destacando las características que identificaron correctamente y señalando las que faltaron o fueron incorrectas.


• Actividad principal: Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por la comunidad en busca de textos como letreros, señalizaciones y símbolos. Pedirles que tomen fotografías de los textos que encuentren y las impriman.


• Reflexión metacognitiva: Al regresar al aula, pedir a los alumnos que compartan las fotografías que tomaron y que expliquen qué características tienen los textos seleccionados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del proyecto comunitario y de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Actividad de diagnóstico: Proyectar algunas de las fotografías tomadas por los alumnos y