Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Angeles Fernandez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las discusiones y actividades grupales, así como su capacidad para analizar y aportar ideas pertinentes al tema.
- Cuestionario de reflexión: Se les pedirá a los alumnos que respondan a preguntas abiertas relacionadas con los principios y valores de la democracia, para evaluar su comprensión y reflexión sobre el tema.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen situaciones democráticas y no democráticas. Los alumnos deberán identificar y comentar las características y diferencias entre ambas.
Desarrollo (30 minutos):
- Exposición del tema: Principios y valores de la democracia.
- Actividad en grupos: Los alumnos deberán elaborar una lista de los principios y valores que consideren fundamentales en una sociedad democrática.
- Puesta en común y discusión grupal: Cada grupo compartirá su lista y se fomentará la reflexión y el debate sobre los diferentes enfoques.
Cierre (10 minutos):
- Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán una carta a sí mismos, en la que se comprometan a