Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Expresar opiniones oralmente, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y cuándo se utilizan.


2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en equipo para crear una campaña en la comunidad escolar que promueva un ambiente favorable para el desarrollo físico, cognitivo, social y cultural de todos los miembros.


3. Lectura y análisis de textos argumentativos: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos argumentativos que aborden temas relacionados con el desarrollo en la comunidad escolar. Pedirles que los lean y los analicen en grupos pequeños.


4. Identificación de argumentos: Pedir a los estudiantes que identifiquen los argumentos utilizados en los textos y los anoten en sus cuadernos.


5. Discusión en grupos: Organizar una discusión en grupos pequeños en la que los estudiantes compartan sus opiniones sobre los temas de los textos y los argumentos que consideren más convincentes.


6. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus opiniones y argumentos con toda la clase.

Sesión 2:

1. Reflexión: Iniciar la sesión recordando la importancia de crear un ambiente favorable para el desarrollo físico, cognitivo, social y cultural de la comunidad escolar.


2. Organización de equipos de trabajo: Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles una tarea específi