Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interculturalidad crítica: Incluir ejemplos y situaciones que reflejen la diversidad cultural de los estudiantes, promoviendo la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.

Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el razonamiento lógico-matemático a través de la resolución de problemas y la búsqueda de soluciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presentará a los estudiantes el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas. Se utilizarán ejemplos y situaciones cotidianas que permitan comprender la utilidad de estas operaciones.


• Planteamiento de problemas: Se plantearán problemas en los que los estudiantes deban avanzar (suma) o retroceder (resta) en la recta numérica, para resolver situaciones prácticas.


• Aprendizaje por indagación: Se les pedirá a los estudiantes que, en grupos pequeños, investiguen y resuelvan los problemas planteados, utilizando estrategias propias y compartiendo sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión y conclusiones: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus aprendizajes y reflexionen sobre la relación entre suma y resta. Se resaltarán los conceptos clave y se establecerán conclusiones en conjunto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se recordarán los conceptos clave trabajados en la sesión anterior, a través de la resolución de problemas similares.


• Trabajo individ