Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de poca convivencia familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información".


• Discusión en grupo sobre la importancia de la organización de la información en diferentes contextos.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos discontinuos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un mapa conceptual sobre un tema de su elección.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la convivencia familiar.


• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la poca convivencia familiar.


• Lectura de cuentos o textos cortos relacionados con la importancia de la convivencia familiar.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un texto discontinuo que exponga la importancia de la convivencia familiar.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos discontinuos producidos en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las características de los textos discontinuos.


• Lectura y análisis de diferentes tipos de textos discontinuos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una infografía que organice información sobre un tema de su elección.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura para la apropiación de las culturas.


• Discusión en grupo sobre la diversidad cultural en el entorno