Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Bajo nivel de comprensión lectora y diversidad de alumnos (TDAH, TEA, alumno con aptitudes sobresalientes).

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Repaso del objetivo de la clase anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y videos que representen distintas experiencias significativas de la vida cotidiana, como un paisaje, una comida, una actividad deportiva, entre otros.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les evocan las imágenes y videos.
   
   
   • Clasificación de las respuestas en forma de listas según las diferentes emociones o sensaciones mencionadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar y recrear experiencias estéticas.
   
   
   • Tarea para la próxima sesión: dibujar o crear una composición utilizando formas, colores, texturas y sonidos para recrear una experiencia estética que hayan vivido recientemente.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Exposición de los trabajos realizados por los alumnos en